Representación de una fracción impropia sin hacer los dibujos

Por ejemplo 27/6, dividimos el numerador (27) entre el denominador (6) y sale 4 y resto 3, por lo cuál necesitamos 5 tabletas de chocolate, 4 enteras y de la otra cojemos 3.

Lucía Cano Montoro 1ºC.

Regla para dibujar una fracción sin hacer todas las líneas de las particiones de cada unidad

Ejemplo: 19/5, para representar esta fracción, debemos aproximar el 19 a 20 y al dividirlo entre el denominador da 4, eso quiere decir que sólo tienes que hacer las líneas entre el 3 y el 4, y contar cuatro desde el tres en adelante.
Así me ahorro hacer todas las rayas.

Autor: Miguel Ángel Nieto. Curso 1º C.
Fecha: 14/12/2015

Extraer factores fuera de un radical

TIPO DE DESCUBRIMIENTO: ¡Qué resolución más original!, regla.
Para extraer factores de un radical, se divide el exponente de la potencia que hay dentro, entre el índice. El cociente de esa división es lo que se saca fuera, y el resto es lo que se queda dentro.

Esto se me ocurrió después de haber hecho varios ejercicios de extraer factores fuera, y se me vino a la cabeza, porque el profesor lo explicaba haciendo grupos de potencias con el mismo exponente que el índice.
Nombre: David Álvarez Cantero.
Grupo: 3º B.
Fecha: 16 de marzo de 2015.

Laura Gutiérrez Peláez

Título: Dibujar todas las soluciones gráficas de la ecuación x+2y=1.

Tipo de descubrimiento: Buscando las soluciones de la ecuación para representarlas a través del método gráfico, nos preguntamos si habrá un mismo número que sea solución para x e y.

La respuesta es que sí.

                                         x=1/3      y=1/3

                             

                                         x+2y=1

                                         3x=1

                                         x=1/3=y

Aplicando el método de sustitución siempre que queramos encontrar ese punto, lo obtenemos haciendo x=y.

Nombre: Laura Gutiérrez Peláez.

Grupo: 3ºB.

Fecha: 15 de mayo de 2015.

                                                

                                                  

Comprobación de una ecuación con raíz (Christian Pérez Martín)

Comprobación de una ecuación a partir de la solución.

-Problema de medio punto.
Esta ecuación tenia denominadores en la raíz por lo que la trampa estaba en que no se deben quitar denominadores hasta que se halla sumado todo lo que se encuentra a la izquierda del igual. La comprobación se realizo con la solución de x=13/4. Aquí se muestra la ecuación sin sustituir:

Aquí se muestra ya sustituida a partir de la solución x = 13/4

Alumno: Christian Pérez Martín.

Grupo: 3º C

Fecha y hora: 14-05-15  Quinta  hora.

CHISTACO: EXPLICACION DEL DESCUBRIMIENTO DEL TEOREMA DE PITAGORAS. 

Pitágoras estaba con un problema y no conseguía resolverlo. Además no paraba en su casa.
Su esposa, Enusa, se aprovechaba de la situación y copulaba con cuatro paletos del pueblo vecino.
Un dia, Pitágoras, cansado, volvió más temprano a su casa y encontró a Enusa en flagrante acción y mató a los cinco párticipes de la orgía.
A la hora de enterrarlos, en consideracion à su esposa, dividió el terreno por la mitad y en un lado enterró a la esposa.
El otro lado lo dividió en cuatro partes y enterro a cada pueblerino en un cuadrado igual; de esa forma los cuatro ocuparon un espacio idéntico al que estaba enterrada su esposa.
Subió a la montaña al lado del cementerio para meditar y, mirando desde la cima hacia el cementerio, encontró la solución a su problema.
Era obvio:
El cuadrado de la Puta Enusa era igual à la suma de los cuadrados de los catetos.

¡SI ME HUBIERAN ENSEÑADO ASÍ, NUNCA ME HUBIERA OLVIDADO!

Ana Belén Jiménez

Titulo: Ecuaciones de 2º grado incompletas

Tipo de descubrimiento: ¡Que resolución más original!

Las ecuaciones de 2º grado que se resuelven sacando factor común tiene dos soluciones y una de ellas es siempre 0.

Ejemplo: 2x²+4x=0         2x(x+2)=0

                                                     2x=0; x=0

                                                     x+2=0; x= -2
Alumno/a:Ana Belén Jiménez
Grupo:3ºB
Fecha y hora:23/4/2015
                        3º hora

David Álvarez Cantero

TÍTULO: Extraer factores fuera de un radical.
TIPO DE DESCUBRIMIENTO: ¡Qué resolución más original!, regla.
Para extraer factores de un radical, se divide el exponente de la potencia que hay dentro, entre el índice. El cociente de esa división es lo que se saca fuera, y el resto es lo que se queda dentro.

Esto se me ocurrió después de haber hecho varios ejercicios de extraer factores fuera, y se me vino a la cabeza, porque el profesor lo explicaba haciendo grupos de potencias con el mismo exponente que el índice.
Nombre: David Álvarez Cantero.
Grupo: 3º B.
Fecha: 16 de marzo de 2015.

Javier Cano de la Torre

TÍTULO: ¿Cómo obtener el término general de una progresión aritmética?
TIPO DE DESCUBRIMIENTO: ¡Qué resolución más original!
Deduje la fórmula de el término general de una progresión aritmética, a partir de unos ejemplos.
Nombre: Javier Cano de la Torre.
Grupo: 3º C.
Fecha: 12 de marzo de 2015.

Primera entrada de prueba (Jonathan Muñoz)

Así deben ser las entradas del blog:
En el nombre de la entrada se debe incluir el nombre del alumno/a que va a subir el artículo.
El cuerpo del artículo debe ser así:
Título: Nombre que se le haya dado
Tipo de descubrimiento: Teorema de..., ¡Qué resolución más original!, ¡Buena pregunta!, Regla, Problema de medio punto.
Texto de la aportación y comentario de como se ha rersuelto.
Alumno/a:
Grupo y curso:
Fecha y hora:
En las etiquetas hay que poner el grupo y curso y el tipo de descubrimiento
Debería quedar algo así:

Regla para resolver castillos de fracciones:

Tipo de descubrimiento: Regla.

 Para resolver los castillos de fracciones, la regla es la siguiente:
Se multiplica el de arriba por el de abajo y los dos de en medio.

Alumno: Jonathan Muñoz

Grupo: 3º B

Fecha y hora: Enero de 2014